知道为什么是74分钟么。因为实在是凑不齐100分钟！所有人还是小品里的那一套东西，东拼西凑出来的，有时候有真的就在想，这些投资者都没文化么，哪怕看两眼《故事会》《读者》也不至于投资拍这样的口水片呀！这效果都不如陪我姑娘看会熊大熊二！家里有矿呀这么造啊，两相比较，上海堡垒都是优质大片了

算是近几年电影改编美剧比较成功的案例了，远远超出了电影所探讨的范畴，将时间线拉的更早。正如片中所说时间不是一条直线，而是曲线，我们无法改变时间，只能设法改变空间，每当我们穿越一次回去，无非就是另一个循环的开始，虽然剧集共四季47集，还是很需要脑子看的，一气追完，远比更新看要更顺畅。时间穿越大体无法三点，1，类祖父悖论，你不能穿越回去打扰你爷爷奶奶的再一次，也不能打扰你姥爷姥姥再一起，更重要的是不能干扰你丈母娘岳父或者公公婆婆的再一起，抛开以上，最最重要的不要打扰你爹妈再一起。2：我们每穿越回去一次，无非就是想改正错误，其实这个错误的造成是不可能避免的，你的出现不是阻止那个错误的产生，恰巧是因你的穿越，那个错误的始作俑者是你。3：同一个场景时间线，可能不单单只有一个你，可能有不同时间线的你，在一个空间，“螳螂捕蝉黄雀在后”都是你。

很多观众都说要给港片补一张电影票，既是对港片的喜爱，也是对没有在大银幕上看港片的遗憾。

这部黑侠，我真是在本地的电影院看的。就记得里面有个变态，光着身子穿雨衣。还把一个假发姐姐吊到房梁上大玩SM。

大毒枭心脏里面安炸弹。

701特攻队员手被刘青云拷住，一刀砍下来，看的人头皮发麻。

莫文蔚对李连杰大喊：不要QJ我，我有AZ病。

司令为了要挟李连杰，居然绑架了刘青云？

这么多元素，我估计现在都不.会.过.审。

后来出了黑侠2，换了人，升级了特技，真难看啊。

李连杰不愧是那个时代的明星。

后来《太极张三丰》也在我们那里上映了，可惜没去看，再后来，泰塔尼克号上映，港片就慢慢消失了。

我在想，那时候在影院看双周一成的观众，每天的娱乐生活一定很丰富啊。等待一个百花齐放的电影时代。

世界上有一种幸福，是在最好的青春里，遇见“全世界最好的你”。看了高甜剧《全世界最好的你》，你就会发现，世界给你安排了最好的青春，却忘记分配一个青梅竹马……

不过，在日常发糖之外，这部剧也给爱情、人生留下了更多的注解。

1.假装无动于衷，替你收拾难过

十年有多长？大概与身边10年以上的朋友的数量成反比。

在剧中，从8岁到18岁，林兮迟与许放一起放过气球、集过英雄卡、逃过课……回忆是时间酿的酒，走过的路，都会留下痕迹。而剧中那些上课时传过的纸条、打过的架、说过的气话和笑话，总让人觉得与自己的青春似曾相识。

只是，所谓陪伴，最让人难以放下的，不是一起曾有过多少欢声笑语，而是在那些大哭的日子里，给过的拥抱，一起痛苦的泪水……在林兮迟那些最悲伤的日子，陪在林兮迟身边的人都是许放。

【详细】

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看了九集就治好一个病人……

不说你这个中心思想是什么吧，那你总不能每次就是两个医生挑大梁来分析病因在决定怎么治疗吧，最有意思是那些主任都要听这两个医生的治疗方案，我都怀疑要是没这两个医生以前的话他们是怎么看病人的…

我能理解编剧想要把男主们刻画成两种不同的性格，可是你刻画就刻画吧，非要弄个男的跟男的壁咚……你以为你是张瀚吗？

但是最有意思就是护士帮病人逃跑那集我真的笑死了，真不知道编剧是怎么个脑回路，监控这个可以圆回来，但是真拿病人父母当冤种啊，几句话就能把家人稳住，这也太不现实了……

1、這個電影的法文片名偉大的精神，與英文片名老師，充分表現了電影的重心：該片是對這時代老師的喝采與致謝，並且避開對以往教育體制的嚴肅、無情的批判態度。而翻轉教室（Les Grands esprits，2017）的譯名，則有混淆主體之嫌。

2、電影中一閃而過的句子「筆的顏色引起教育的革命」是當今教育改革的一個標誌性事件，在法國的教育部長是這樣說：Un système de bons points peut encourager l'élève qui a fait des progrès. Plut?t que de souligner uniquement en rouge les fautes présentes dans la copie, l'enseignant peut valoriser, à l'aide d'un stylo vert, les efforts fournis par l'élève.（意思是，教師不僅可以用紅筆批閱，還可以使用綠筆評點與鼓勵學生的努力。）對於老師教學與批改的筆色，充分顯示了教改的優缺兩面：一、細緻，你能想像連老師的筆用什麼顏色都是教學研究探索的一環嗎？二、盲目，連筆色都這麼在意，這難道不是形式主義、細支末節嗎？在這種紛亂與壓力的大環境背景之下，（不僅是肩負孩子成長的重責，）電影塑造了一個出色的好教師形象。

3、故事主角是優秀的孩子而成為優秀的教師，是傳統教育中的既得利益者，自然對於傳統教學不存疑，事實上，無論怎樣的教育方式都可以造就出卓越的菁英，甚至缺乏教育資源的環境也能成就出色的學者，試想：錢賓四先生自學而為大師。故事主角在巴黎最優秀的中學工作，直至因緣際會下鄉執教前，電影表現了都會菁英師生的一種面貌。這裡切莫批評，因為我們從稍後的劇情中，會發現，即便我們不認同這樣的教學方式，也無法否認這名老師教學路上的熱心。

4、在鄉間執教挫折的高峰，集中表現在同意學生要求開期末同樂會的請求上，他應允了：這就意味他已全然放棄這群孩子。設若與之後的校外教學相較，後者還存有一顆教育的心，前者只是放任。在同樂會後，老師因為吃了摻混大麻的蛋糕而昏迷，有李白〈春日醉起言志〉的味道：處世若大夢，胡為勞其生。所以終日醉，頹然臥前楹。 ——這是一種意志的放棄。

5、電影的前段，孩子是夏蟲不可語冰；電影的後段，我們看到一名老師如何讓孩子體驗文化中最精粹的部分，向他們展示廣闊無邊的世界。故事終於走向高潮，另人憂心忡忡的孩子回來了，踏進教室的那一瞬間，老師百感交集。此刻，男主角Denis Podalydès的演技可以說內斂而爐火純青。

6、電影的尾聲處理得悠然巧妙：其一，孩子失戀了，老師沒有溝通，沒有長談，沒有開示，沒有安慰，他只是大笑；其二，孩子發覺老師向他告別，他問自己如何能考上巴黎最好的中學？沒有說出口的，是對這名啟蒙老師的敬重與感謝，以及對老師教學的反饋，因為學生終於掌握了學習的主動性。

7、國文老師用學生錯誤的文法來羞辱了學生，課堂中的這一幕有許多探討的方向，也引起了我的注意。在孟子書中明言：「教亦多術矣。予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。」論語陽貨篇也記載了孔子羞辱對方的教學方式。重點不在羞辱，或可以說事無關乎術，以極端的例子來說明，一個充滿打罵的家庭，藤條中傳達出愛的訊息，也勝過一個從不責怪孩子卻漠視他的家庭。因此，電影中這一幕，我看到更多的是教師在教學上窮盡渾身解數的努力。

8、附註：羅伯特麥基在「故事」一書中提到，電影觀眾對於類型十分精通，他們走向戲院的時候向劇作家提出一個致命的挑戰——劇作家不僅必須滿足觀眾的預期（，不然的話，就會有令觀眾迷惑與失望的危險），還必須將觀眾的預期引到新鮮而出人意料的時刻（，不然的話，便會有令觀眾倦怠的危險）。在電影的類型中，教育情節是電影類型的其中一門：本類型的弧光閃爍於主人公的人生觀、他人觀或自我看法的深刻變化中，從負面（天真、不信任、宿命論、自暴自棄）到正面（明智、信任、樂觀、沉著）。至於該片在眾多教育情節的電影中，仍拍出新意，專注在一名勤奮的教書匠，如何褪變為一名啟發人智的生命汪洋中的領航者。