超凡少年影评

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  • 知追
    2021/7/11 0:56:56
    天才是不是大于普通人?

    很棒的一部剧!在看的过程中想到了很多的东西,本来想分集写得,但是后来越看越觉得这说了一些共性的东西,我就不把它拆解开了,直接放在一起说。它说明了很多的问题,又有一定的共性,我记得也凌乱,所以写起来可能没有条理。实在是思考的点太多了,以至于思维比较发散。

    首先就是我们如何去定义天才,或者天才是如何形成的?首先必须得承认,基因上人和人就是会有区别。同时,剧里也给出了很明确的指向,我们

    很棒的一部剧!在看的过程中想到了很多的东西,本来想分集写得,但是后来越看越觉得这说了一些共性的东西,我就不把它拆解开了,直接放在一起说。它说明了很多的问题,又有一定的共性,我记得也凌乱,所以写起来可能没有条理。实在是思考的点太多了,以至于思维比较发散。

    首先就是我们如何去定义天才,或者天才是如何形成的?首先必须得承认,基因上人和人就是会有区别。同时,剧里也给出了很明确的指向,我们每个人都会有很擅长的,很感兴趣的部分,那就是区别于我们和他人的部分,那有可能就是“异能”所在。可能我们大家习惯把能力特别精进,或者掌握起来特别快的那极少数人叫做天才。但是如果我们把观察范围缩小一点,其实我们每个人都有区别于身边人的一些特点。“天赋”这种东西对我们来说其实是只有比较级没有最高级的。在不用数学去量化的时候,我们都有一些方面会是“天塑之才”——上天给予的才能。

    天才是不是就不用学习了?显然,剧中的学生都会花很多时间去锻炼自己的异能,让自己更熟练。这很难不让人联想到《伤仲永》的故事。其实对我们来说,我们努力锻炼自己的能力,是不是也就离所谓的天才更近了一步?只是我们的成本更高,不是上天赐予的罢了。并且,我们普通人可能遇到的最大问题就是上限的存在,天才从某种程度上来说他可能就是突破了那一层天花板。

    同时,成为一个天才是有代价的。你要变得与众不同,就得付出变得与众不同的代价。我觉得成为天才的最大代价就是孤独,这部片里也探讨了很多这类问题。一个天才的成功,必然要经历很多孤独的时刻。有些时候是客观的,有些时候是主观的。客观上可能的确普通人很难理解天才的世界,很多时候是不好沟通的;主观上来说,大家会本能地反感天才。就像莫那一集一样,大家都被激发了出了“嫉妒”这种情绪。我看的时候也很气愤,但我写到这儿,我突然明白了,那就是一种本能。大家是真的讨厌或者恨某个具体的天才吗?他们是讨厌被衬托出的渺小而不那么强大的自己。大家都想自己是优于他人的,这也是这部剧很核心的一个部分。所以,这部剧有很多普通学生和天才生对立的部分,不仅仅是因为学校制度,而是学校制度也是这种人性的一种表现。天才享受自身特权的同时,也必须忍受自己和别人的距离,这是必要的代价。就像《后翼弃兵》里,那也是个天才女棋手,她也是孤独且倔强的,依赖镇静剂,一个人单打独斗,这些付出都是必要的。但也因此,天才成为了天才。

    我想,每个人都渴望独一无二,渴望比别人强,这是每个人最本真的诉求。其实我猜很多人都并不知道自己能干些什么,但就凭借着“一定不能让别人看不起”的这股子劲拼命往前努力,波是最明显的人物,其他的人多多少少也有这样的愿望。我们这种倾向从何而来?我觉得是因为自然规律上来说,强者就是能拥有更好的生活,强者配得上他人的尊重,强者能拥有特权,就像这部剧里一样:天才班就是有特权,不论现在还不知道他们能做些什么,但是就是要先供起来,因为大家都能看到强者的价值。所以校长不可能只是他一个人,因为靠近强者就大概率意味着优势,而谁又会轻易舍弃自身的利益呢?这其实也是人性。天才班的同学也不会愿意舍弃掉自己的天赋,因为天赋极高程度上等于特权,而谁又不会想能利己呢。世界上最难的事情,其实就是要逆着人性才能达成,公平本质上也是。

    特权本身就是一件这样的东西:当我拥有时,我欣喜;当别人拥有时,我憎恶。当我们拥有特权时,我们会不会希望追求公平?从道理上来说,我会说是,因为特权是一时的,单方面的;此刻手握特权的你可能下一瞬间就会就是他人特权的受害者;不要觉得自己的放弃只能获得别人的收获,从小的方面来说是,但是从宏观角度来说,这一点点努力也是为了自己。然而,以上,都是很理想化的。事实上,你丢掉的那些特权,其实就像往汪洋大海里扔了一颗小石子,付出了就了无痕迹了,相反你却忘不了它。所以天才班的同学不愿意也是人性,男主的一腔孤勇也是在极其的坚定下才能实现。因此,我尊重理想主义者,甚至有些激进我也能够理解,真的要有足够的热情和执着才能做到。我作为一个平常人,只能说我愿意付出我能给的,我也相信它会是有用的。

    最后一个问题,天才的作用到底有多大,天才究竟能够干些什么?我保持这种观点,就是一个社会怎么样,总会由绝大部分人决定。我觉得校长有个观点很惊艳,他说男主一个人行事,就是因为看不起别人,还是认为自己最优秀。我认同这个观点,事实上我也是这样的人。我觉得一个人的力量会被其他人所牵制,何况天才们之间更容易彼此不服气,要做出某种改变可能还是要能带动大多数人。历史有其固定规律,在一定条件内稳定向前发展。校长也并没有要天才生们去征服世界,而只是想获得更多的拨款。我们是不是就能认定天才的价值更高?只能说我们习惯于判定,天才能更大可能性地创造出更高的经济价值,这是一种取舍,所以我们会自发地给予更多的投入。诚然,确实有一定的正面力量,但相比全世界来说,还是很有限的。社会不断发展,我们鼓励更多元的文化,肯定更大意义上的价值。就像天才是多个维度的,价值也是多个维度的。我只知道,作为人,我们应该都是有同等价值的,也就是我们作为人类的价值,但可能这需要很多人很多年的努力了。

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  • 电影西瓜君
    2021/7/8 20:36:31
    少年版X战警!整个班级都是超能力,《超凡少年》汹涌来袭(下)
  • 电影西瓜君
    2021/7/7 20:56:13
    少年版X战警!整个班级都是超能力(上)

    从没见过这么无耻的校园规定,学校不仅按照成绩好坏进行分班,而且成绩好的同学还可以享受专业特权。

    从没见过这么无耻的校园规定,学校不仅按照成绩好坏进行分班,而且成绩好的同学还可以享受专业特权。

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  • 报姐电影
    2020/11/1 17:56:30
    名校搞双标引众怒!好学生杀人也无所谓,差生只配吃剩饭名校搞双标引众怒!好学生杀人也无所谓,差生只配吃剩饭

    “为什么学校只看重成绩,却无人关心我们的感受?”

    这里是泰国一所名为“Ritdha”的高中。

    一流学校、全国知名……从这里毕业的学生,90%左右都能成为知名人士,前程一片大好。

    “为什么学校只看重成绩,却无人关心我们的感受?”

    这里是泰国一所名为“Ritdha”的高中。

    一流学校、全国知名……从这里毕业的学生,90%左右都能成为知名人士,前程一片大好。

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  • 尊炎
    2020/10/18 21:45:36
    支持校长等级制度

    如果人人平等,那么那些上课睡觉逃课的学生是不是也可以考上重点大学?

    初中高中为什么要分重点班和普通班呢?就是为了让资源可以更加合理运用,重点班可以教难题,争取考更高的分数,普通班则需要巩固好基础。

    更高的待遇都是人家努力学习争取回来的,你上课睡觉,考试挂科,然后跑来说为什么人家可以上重点大学,自己连大学都没得读,不公平!

    剧中的异能性质其实跟家庭性质差不多

    如果人人平等,那么那些上课睡觉逃课的学生是不是也可以考上重点大学?

    初中高中为什么要分重点班和普通班呢?就是为了让资源可以更加合理运用,重点班可以教难题,争取考更高的分数,普通班则需要巩固好基础。

    更高的待遇都是人家努力学习争取回来的,你上课睡觉,考试挂科,然后跑来说为什么人家可以上重点大学,自己连大学都没得读,不公平!

    剧中的异能性质其实跟家庭性质差不多,家里有钱,就可以请最好的家教,用最先进的设备。家里穷,教科书卖不起,电脑也没有,网上作业做不了,更别说学习了。

    社会就是这么不公平,所以你要改变这个社会?你能改变你的出身吗?不,你改变不了。能改变的只有你自己,你要变得努力,变得勤奋,获得与别人不一样的待遇,等你站得足够高时,你会发现:公平只是弱者用来乞讨的工具。

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  • starishine
    2020/10/4 22:25:49
    爱你意气风发的样子

    泰剧特长生第一季是像单元剧一样,每一集一个故事,或介绍一个人的异能,或串联角色间的关系。伏笔悄悄地埋下了。主角Pang是细节控,他发现了很多关于Gifted的秘密,不喜欢这样的教学制度,因为他失去了朋友,并且有可能会被学校利用。全剧最厉害的聪明蛋Wave,不想成为工具在策划一场叛乱手机游戏后,答应了和Pang一起推倒学校制度。天赋是原罪吗?天赋是优势吗?会被你吸引来的是因为你的异能还是本身?

    泰剧特长生第一季是像单元剧一样,每一集一个故事,或介绍一个人的异能,或串联角色间的关系。伏笔悄悄地埋下了。主角Pang是细节控,他发现了很多关于Gifted的秘密,不喜欢这样的教学制度,因为他失去了朋友,并且有可能会被学校利用。全剧最厉害的聪明蛋Wave,不想成为工具在策划一场叛乱手机游戏后,答应了和Pang一起推倒学校制度。天赋是原罪吗?天赋是优势吗?会被你吸引来的是因为你的异能还是本身?在拥有特权之后,就可以无法无天吗?Bom老师和Channon学长那一段,简直泪目惨了,Bom老师肯定已经被校长言灵洗脑了,坚定优秀的未来才是真正需要的东西。而Channon学长他坚持着一个正义,坚信能够改变这种不人道的实验。当Bom老师重新想起来的时候,已经天人两隔,曾经那么要好的朋友准备自我牺牲没法拥有未来太惨了。跟校长的斗智斗勇,为这场战役准备无数个plan B,你如果想改变,又何怕一场失败呢。坚持就会胜利。时间验证一切。第二季又开始了,经历过联盟破裂,失去挚友,Pang急速成熟,他知道什么人可以说服,而什么人根本不必多交流,只会浪费时间暴露自己的计划。像是埋伏已久的老虎,一直在等checkmate的机会。Pang跟校长的谈判,是场以小博大的博弈。收集最精确的信息,切断后路,提出条件一步步夯实谈判成果,虽然获得平等这个词还是很空,之前他们等待且付出了2年时间去争取的结果啊。不需要特权,也不希望被特殊对待,其实就是这样的想法吧。看着Pang打的江山被质疑和误解,其实任何一个政权建设过程中,都会对道路方向产生怀疑。没有一蹴而就的国家,并不是取得了自由的权利就真能一劳永逸。Pang还留着阶级斗争的革命精神,也好,保留着这份警惕才能保证成功的果实。他即将面对的是一起奋斗的战友变内奸。攘外必先安内,顺序变成了取得阶段性成果又为内乱而上火。他应该已经意识到,很多人和事的确变了,但变得更多的是他自己,他开始成为一个政治家,有阴谋阳谋要策划要想最快最短的路径,他抗拒成为校长那样不择手段的人,因为拥有言灵,他反而投鼠忌器,他依然想真心换真心,恪守自己的原则。Gifted是有必要存在的,不去引导教育有异能的孩子发展并且保护爱惜这些人才,的确会产生大问题。无论是学生和校方还是任何一个人,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。关键是道德教育。对学生真正好,这个问题真的要从各个方向去思考。

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  • 重案组都sir
    2018/12/3 4:34:10
    你知道世界永远不公平,可你永远在追求公平的路上

    看到短评居然很多人说男主脑残校长对,哇我真的气到了。

    直接从结尾写起,还没有看完剧的不要往下看了。

    故事的结尾,男主paeng和wave的计划失败了,paeng被校长抓住,校长问了所有特长班的学生一个问题:如果消除你的异能变回普通人,我就会实现一个平等的校园环境

    看到短评居然很多人说男主脑残校长对,哇我真的气到了。

    直接从结尾写起,还没有看完剧的不要往下看了。

    故事的结尾,男主paeng和wave的计划失败了,paeng被校长抓住,校长问了所有特长班的学生一个问题:如果消除你的异能变回普通人,我就会实现一个平等的校园环境,你们有谁愿意吗?没有一个特长生站出来。bom老师在校长的控制下消除了paeng的记忆,男主又变回了普通的八班生。在第二学期的某一天,男主在特长生的提示下看到了之前的录像恢复了记忆,推开特长班的大门,发现班上的所有人都在等待着他和大家并肩战斗。

    其实说白了就是一个平权的问题。小到优等生与差等生,天才和普通人,甚至脑洞到如x战警一般的变异人和没有进化的麻瓜。这个问题其实可以分很多角度去解答。

    一】其他特长生-既得利益者

    其实在校长没有提出消除个人异能的前提之前,同学们都是没有太大意见的,能看到ohm站出来。至于校长附加的条件,首先我就认为是校长一看大家有所动摇马上追加的无赖条款,其次公平的校园环境和异能之间没有直接关系。何况异能是天赋,不是校长赋予孩子们的,学生们不必在两者之间二选一。并且大家都还不知道校长拿普通人做实验做到脑瘫,把他死伪造成自杀,如果知道了这些内幕,我相信他们会毫不犹豫的同意。

    其他特长生为什么没站出来,后来又为什么愿意和男主一起并肩作战?

    这世界上有一种情绪:恐惧。并不是身为超能力者的他们就真的无所畏惧,普通人怕他们,他们也怕普通人。当校长提出苛刻的交换条件时,十多岁的少年如他们是懵的,他们也害怕被人知道了自己的特殊。何况当场站出来校长就会真的履行所说的吗,根本不会,只会落得和男主一样被消除记忆的下场。

    特长生身为既得利益者,犹豫是肯定有的,但不代表他们会因为现在的特权而罔顾普通人的平等。相反,正是因为他们有这种天赋,天赋给他们更宽阔的心胸眼界去追求他们认为对的事情。

    二】校长和官员-统治者

    我是真的不懂为什么会有人站在校长那一边,不管你预设自己是特长生还是普通人。

    因为不管你是特长生还是普通人,在校长的眼里只有一个身份:工具。他栽培特长生难道是为了特长生个人的德智体美全面发展吗?最终目的只有一个,就是为他所用。

    校长是聪明的,他不会直接和特长生们说,你们必须要听我的按我说的做。他先给这些人一个好听的称号:特长生;然后给他们能彰显他们身份的象征:班徽;又给他们一些能让他们感受到自己与众不同但没啥决定性作用的小权利:早吃午饭,可以打扮染发等等。然后你就会发现,明明是他制定的阶级壁垒,矛盾却只在普通人和特长生之间产生,从没有人向他开炮。在这种潜移默化之下,普通人认为校长和特长生是一伙的,特长生也糊里糊涂的被普罗大众的恶意推到校长一边。如果这时候再没有一颗清醒的头脑,那就真的只有校长指哪打哪的特长生和校长用完就扔的普通人了。

    三】男主-既得利益者兼改革者

    在男主这种从八班生逆风翻盘到特长生的经历里,男主追求的不仅是天赋与平庸之间的矛盾调和,他追求的平等其实是去打破校长阶级化的教育制度,是捍卫普通学生的生命是和特长生一样珍贵。

    我看短评里有人觉得男主站在高人一等的位置去思考问题不切实际,说白了就是怀疑既得利益者可不可能成为改革者。大家有质疑的可以看下这篇文章里举的一些例子——《理念的力量》:既得利益者能否成为改革者?启蒙运动、废除黑奴运动等等,细的我就不具体说了。

    校长说男主是空想主义,可我觉得只是理想主义人是可以为了理想振臂高呼的

    男主追求的平等无外乎三部分:天赋平权,教育平权,生命平权。天赋平权确实有点过于美好,天赋与平庸之间的矛盾不是把一切秘密开诚布公就可以调和的。但是教育平权和生命平权是应当的,即使它们永远无法达到真正的平等,我们也应该一直争取。

    教育平权。剧一开始就说了,这个学校哪怕除开特长班以外,也有一套阶级制度。一班先吃饭,可以挑舍友,被老师宠爱;八班吃残羹剩饭,被老师鄙夷,被其他同学瞧不起。总之就是,成绩决定一切。每个学生都不是人了,是一个分数而已,分数高就被善待,分数低就被蔑视,没人关心你的情绪价值、心理健康。这样的阶级制度看似是正常的竞争机制,实则是一种懒政,更是对心智未成熟的少年的一种可怕的心理暗示。在这套教育制度里,忽略了一个重要的角色,教育者,而把一切压力都推给了受教育者。且这套体系更是隐隐的向学生们灌输一种可怕的观念,你的一切个人特质不重要,你不是你,你只是一个分数。这套体系下的“教育”,只是让人得到更高分数的打怪攻略。

    生命平权。这没有什么好讨论的。

    四】我们-吃瓜群众

    关于异能嘛...其实挺魔幻,但也没有魔幻的那么遥远。现在的基因编辑婴儿就很魔幻现实主义,这个实验毋庸置疑僭越了底线,但这件事像一棵树生长出很多枝桠:有钱人是不是能改造后代基因为所欲为、婴儿会不会基因突变变成x战警、要不要把婴儿安乐死......其实这些猜想正好印证了一种情绪:恐惧,就像特长生和普通学生之间的那种相互的恐惧。可是即使在这种情绪之下,我们去看这些猜想下的评论,也有在恐惧中保持着善良的人,也有仍然在追求生命的平等的人。我和很多人一样并不信人性本善,但我相信世界一定存在善良,而且存在很多很多的善良。

    追求公平这个事儿其实挺有意思,就是其实我们都知道世界不可能完全公平,但是我们永远会为了争取公平而振臂高呼。跟“完美”一个意思,总有人追求完美,其实这些人也知道不存在完美。没有完全公平,有相对公平,有“比以前公平一点”。从以前的黑人运动,到现在的同性婚姻提案,等等很多很多,一直在路上,一直在慢慢推进,他们还没达到终点,有些事儿可能永远也达不到终点,可是这些都是非常有意义的。


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  • 旋转妯娌丶
    2018/11/22 20:15:33
    走不出这部剧的“中国孩子”

    (本文首发于第十放映室)

    还记得去年国庆档推出的泰国影片《天才枪手》吗?

    这部片改编自2014年轰动一时的“SAT亚洲考试作弊案”,影片中出身平凡的天才少女Lynn对考试制度的绝地

    (本文首发于第十放映室)

    还记得去年国庆档推出的泰国影片《天才枪手》吗?

    这部片改编自2014年轰动一时的“SAT亚洲考试作弊案”,影片中出身平凡的天才少女Lynn对考试制度的绝地反击,几乎在整个亚洲的发展中国家激起了滔天巨浪。

    片中通过一场场扣人心弦的考试“作弊”,描摹出考试制度里令人胆寒的利欲熏心。

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  • ?
    2018/10/9 0:04:39
    是教育片也不是弃剧的理由,看教育片并不可耻

    一直觉得泰国影视剧厉害在于,即使是有教育意义的也不会太刻板,从实际出发引导反思,所以这篇影评不说原剧情太多,只作为一个观影后的主观理解。

    第一集:不公平的残酷世界,所有的努力是争取更多的特权。

    剧情的背景是一个不公平的事情是一件理所当然的学校,换句话说,这是一个存在理所当然的特权的学校,在特权上,特班生>尖子生>普通生,从历史角度看可以理解为鲜明的等级制度

    一直觉得泰国影视剧厉害在于,即使是有教育意义的也不会太刻板,从实际出发引导反思,所以这篇影评不说原剧情太多,只作为一个观影后的主观理解。

    第一集:不公平的残酷世界,所有的努力是争取更多的特权。

    剧情的背景是一个不公平的事情是一件理所当然的学校,换句话说,这是一个存在理所当然的特权的学校,在特权上,特班生>尖子生>普通生,从历史角度看可以理解为鲜明的等级制度,贵族>平民>奴隶。

    特班生可以享受普通生没有的特权,上课吃东西睡觉等等;特班生可以享受普通生没有的资源,比如专设图书馆甚至厕所等等。在没有分班的时候,尖子生享受着普通生没有的特权和资源,当然,作为条件尖子生需要优异的成绩来交换这些特权。为了特权,尖子生要努力读书,普通生为了能成为尖子生而努力读书,在本质上,大家都是想用成绩去交换特权和更好的资源。

    为什么要努力读书?也有人告诉你是金子在哪里都可以发光,为什么父母非要学生党子女去重点中学,考285.911大学府?因为环境就是更好的资源,是金子可以更好的迅速的磨练出光泽。将金子置于石块之中,有多少时间等得起风吹雨打练出金子的光泽呢。是不是好残酷,可是大众教育的游戏规则已经制定好了,285.911甚至出国的加持,是可以让你在找工作的时候有没读大学的人更多的资源和特权。

    古人十年寒窗苦读,怀着齐身治国平天下的鸿鹄之志,说白了就是没那么物质只想着精神奖励就足够了光宗耀祖就行。现在大家努力读书为的什么,就是给自己争取更多的特权和资源,这些东西或许不能让天下更好,但肯定可以让你的人生更好一点。所以弹幕里的学生党朋友不要抱怨了,说到底你读书是为了你自己,因为现在的社会就是知识竞争时代,你要恨就恨生早了还没生在共产主义的年代,为什么不生在古代?因为古代你要是读得起书要学的也不少,琴棋书画也是得下功夫的。

    高中时候我问我爹,为什么这个世界这么不公平?我爹冷眼说,等你是特权的受益者,你就不这么说了。

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