第一次看这部电影竟然是我刚过35岁生日的时候。电影里的每个情节都能让我深深的感动，甚至有种往事入梦的感觉，真实的让人难受。我小时候在爷爷家长大，爷爷就是一位西北地区的乡村教师。因为读过师范，所以是转正了的那种，但是后来因为姑姑接班，他在老年又返聘成了民办教师的角色，掌管着一所小学。学校的人越来越少，从5个年级减少到3个年级甚至一个年级。学生从100多人减少直到十几个直到几个。教师从十几位流失到只剩爷爷一位全职留守。

民办教员文化程度普遍不高，我的记忆中很多是中年人，还兼着农民的角色。年轻教师慢慢的都离开了乡村。有些家长目光短浅，跟爷爷说，只要他还教书就不让孩子辍学；如果爷爷不教了，他们就让孩子学木工，学汽修，学电焊，反正不能供他们去镇上、县里读书了，负担太重。

我童年的玩伴，暑假一整个假期都在村里砖厂搬砖或者挖药材，换取新学期的书本费文具费。学校校园里有几亩老师的自留地，同学们课外活动会在地里劳动。这些收成也会有一部分用作优秀同学的奖励和班费。虽然穷困，但回想起来那时的小学仍然是活泼的。爷爷身兼数职，从语文数学，体育美术，到吹拉弹唱，什么都教（民国的小学师范不是分科培训，教师是全科培训，加上自己的学习，练成了“十项全能”）。

爷爷的半生都守着这所乡村小学，生老病死，喜怒哀乐。我们全家人也靠着这微薄的薪水开枝散叶了。

为什么感觉到凤凰琴中情节很真实，因为即使是乡村教师，绝大多数是有师德的，是为孩子着想的，是爱学生的。同时每位老师也是有家庭的，家庭的经济情况让他们不得不对转正，调动，奖金，评比斤斤计较。

我看这部电影，想起了爷爷，他年轻时在15里外的小学教书，中午没时间做饭，经常吃冷饭，后来得了肺结核留下后遗症，减损了寿命。他得了很多次优秀教师，都让给了年轻教师，让他们先脱离农村。为了不让孩子们辍学，拿着几十块钱工资，坚守到了68岁才退下来。

我很怀念老好人却最能坚持，很怀念年轻时穷困却奋斗不息，很怀念为转正忙晕了头但能为大义割舍，很怀念年轻正直却莽撞冒失。

很怀念但是一切都在向前！