“踏浪式阅读法”加深理解记忆

本期的课堂上，说学逗唱样样精通的李佟老师与运用“微电影”授课形式的蒋婷婷老师分别讲解六年级课文《迢迢牵牛星》，苜蓿老师与勾文君老师则先后讲述中学七年级课文《陈太丘与友期行》。四位老师将在本期节目中角逐晋级决赛的最后两个名额。 李佟老师通过拿手的快板说唱介绍了中国的传统节日，把授课内容引入课文里描写七夕节的创作背景。他把这堂课的重点放在了引导学生迅速记忆课文内容上，通过快速读出一句文本，并重复最后三个字的“踏浪式阅读法”加强学生记忆。随后每句只保留一个字做提示，让课上的二年级学生快速背出了这篇六年级课文。在熟读记忆的基础上，让学生们感受出了课文描绘的牛郎织女鹊桥相会的动人情景。 李佟老师通过拿手的快板说唱介绍了中国的传统节日，把授课内容引入课文里描写七夕节的创作背景。他把这堂课的重点放在了引导学生迅速记忆课文内容上，通过快速读出一句文本，并重复最后三个字的“踏浪式阅读法”加强学生记忆。随后每句只保留一个字做提示，让课上的二年级学生快速背出了这篇六年级课文。在熟读记忆的基础上，让学生们感受出了课文描绘的牛郎织女鹊桥相会的动人情景。 苜蓿老师向同学们介绍，《陈太丘与友期行》这篇文章出自《世说新语》方正篇，她带领学生们品读课文后，首先明确了文中人物关系，明晰了陈太丘与友人相约出行，友人未按期到来，还守着陈太丘的儿子责怪他，随后陈太丘之子陈元方不卑不亢、有礼有节地回应友人的故事情节，随后从“方正”入题，引发学生在文本中研读、思考陈元方品性正直、合乎道义的言谈举止。 勾文君老师则从引申阅读的角度继续讲述这篇课文。她通过询问同学们“你喜欢元方吗？”，进而巩固他们对课文人物刚形成的印象，巧妙地引导大家重返文本，感知人物内心的情感变化。她带领学生们体会到文言文言简而义丰的特点，向他们讲解文本的真实感来源于精妙的细节描写。勾文君老师的课堂表现，让学生们感觉她不仅是在教课文，更是在教语文、教文学。