王新生

北京大学历史系教授，1956年6月18日生于山东省济南市。1973年1月高中毕业后在山东省历城县仲宫公社插队，1976年1月到1978年1月为山东省济南第三建筑公司工人。1978年2月考入山东大学历史系，1982年1月毕业，并获历史学学士学位。1982年2月考入北京师范大学研究生院，为世界近现代史专业日本近现代史研究方向研究生，1984年12月毕业，获历史学硕士学位。其后在北京师范大学历史系任教，讲授“世界近代史”，1986年被评为讲师。1988年4月调入中国社会科学院日本研究所，从事日本近现代史及战后日本政治研究。1991年8月被评为副研究员，1998年8月被评为研究员。1997年9月至2000年7月，为北京大学历史系世界史专业日本史方向在职博士研究生，获历史学博士学位。2001年2月调入北京大学，现为历史系教授，世界史（日本）方向博士生导师，从事日本历史与政治的研究与教学。 

社会任职：

在国内外学术机构和刊物中的任职情况：

中华日本学会常务理事。

中国日本史学会战后史分会会长。

中日文化交流史学会常务理事。

中日历史共同研究委员会委员。

中央电视台国际频道特约评论员。

中央人民广播电台华语广播特聘专家 。

日本历史与政治、东亚政治等。

作为日本问题研究专家，王新生教授主要开设日本方面的系列课程，如“日本及日本人论”课程。

课程名称：日本及日本人论。

主要内容：日本是我国近邻，目前中日两国经贸关系越来越密切，2010年双边贸易额达近3000亿美元。日本是我国的第四大贸易伙伴，我国是日本的最大贸易伙伴，另外，中日企业在对方投资也越来越多，两国的人员往来也达到750多万。尽管钓鱼岛撞船事件以后双边有所恢复，但国民相互之间的感情依旧冷淡。其原因除经贸往来本身以及历史问题、领土问题引发的摩擦外，相互之间缺乏理解、甚至误解也是重要因素之一，遂造成两国情绪化的言行屡有发生。在世界经济日益走向一体化的今天，中国和日本作为东亚地区的大国，相互之间保持合作的态势是推动地区一体化形成的前提条件。因此，有必要客观、理智地分析对方。从这一问题意识出发，本课程准备从地理环境、历史发展、政治体制、经济增长、国民性格、对外关系、安保政策等方面对日本进行系统性分析，以期加深对日本的理解。

时间安排：

第一周（9月5日）绪论——为什么要理解日本。

第二周（9月12日）中秋节放假。

第三周（9月19日）地理环境及国民性。

第四周（9月26日）融合与冲突的古代历史。

第五周（10月3日）国庆节放假。

第六周（10月10日）侵略扩张下的近代历史。

第七周（10月17日）战后经济发展。

第八周（10月24日）经济发展模式。

第九周（10月31日）课堂讨论：中日经济发展模式比较。

第十周（11月7日）政治制度。

第十一周（11月14日）政治过程。

第十二周（11月21日）非政府组织。

第十三周（11月28日）学生运动。

第十四周（12月5日）人口结构。

第十五周（12月12日）外交与安全。

第十六周（12月19日）课堂讨论：中日关系的现状及其未来发展。

第十七周撰写课程论文。

第十八周撰写课程论文。

课程成绩：

课堂讨论及小论文占总成绩的40%，课程论文占总成绩的60%。

参考书目：

赖肖尔：《当代日本人——转化及其连续性》，上海译文出版事业1998年。

孙执中：《荣衰论——战后日本经济史（1945—2004）》，人民出版社2006年。

冯昭奎、林昶：《当代日本报告》，社会科学文献出版社2011年。

王新生：《日本简史》，北京大学出版社2005年。

叶渭渠：《日本文化史》，广西师范大学出版社2003年。

王少普等：《战后日本防卫研究》，上海人民出版社2003年。

金熙德：《日本外交与中日关系》，世界知识出版社2001年。

史桂芳：《战后中日关系（1945—2003）》，当代世界出版社2005年。

尚会鹏：《中国人与日本人》，北京大学出版社1998年。

韩铁英：《列国志·日本》，社会科学文献出版社2011年。

王新生：《现代日本政治》，经济日报出版社1997年。

王新生：《政治体制与经济现代化——“日本模式”再探讨》，社会科学文献出版社2002年。

《日本简史》获2006年度北京高等教育精品教材

《“55年体制”研究》（博士论文）获2002年度北京大学优秀博士论文奖。

《政治体制与经济现代化——“日本模式”再探讨》（社科文献出版社2002年版）获北京大学2002年度人文社会科学优秀科研成果奖。

《现代日本政治》（经济日报出版社1997年）获2000年度中国社会科学院优秀学术成果奖。

《传统在日本现代化中的作用》（《世界历史》1991年第4期）获中国社会科学院日本研究所优秀科研成果奖。