走进了云南沧源，贫困落后使得这里孩子的世界观仍然停留在农业社会。没有实验仪器、没有专业的老师，孩子们如何培养科学的兴趣、了解自然科学的规律？大多数时候，只有生硬的板书。他们的科学素养与城市儿童相比十分欠缺，适应信息化社会的能力也严重不足。